Читать -легко!

Каждое занятие - очень динамично, интенсивно и максимально нацелено на результат. Первые 8 занятий - новые темы по чтению (слияние звуков в слоге, открытых слогов) вторые 8 занятий - усложненные темы по чтению (слияния 3-4 согласных, чтение слов с мягким знаком и т.п.), третьи 8 занятий - закрепление навыков чтения.

Мы соединили воедино различные методики: Н.Зайцева, Н.Савину, Полякова. Зайцев написал склады на гранях кубиков, а сами кубики он сделал различными по цвету, размеру и звуку, который они издают, поэтому каждый раз при обращении к ним включаются разные каналы восприятия. Это помогает детям именно почувствовать, а не понять разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими.

Результаты для ребенка, прошедшего обучение по нашей методике:
- После прохождения курса ребенок читает со скоростью 10-15 слов в минуту и осваивает основные законы соединения букв друг с другом (в школе этот результат достигается после 120 дней обучения)
- Ребенок может читать простые тексты, в которых слова не разделены на слоги.

Продолжительность экспресс-курса –3 месяца;
для учеников1 класса - 2 месяца;
Периодичность проведения занятий –2 раза в неделю либо 1 раз сдвоенное занятие;
Длительность занятия –45 минут ;
Форма организации деятельности детей – групповая;
Наполнение учебных групп –4-8 человек.

Ребёнок начинает получать удовольствие от процесса чтения, достигнув определённого уровня. Научившись складывать слова, ни один ребёнок не возьмётся за книгу (за очень – очень редким исключением). Чтение текстов – это очень сложный процесс, к тексту подходить нужно постепенно, начиная с простых фраз, постепенно увеличивая длину прочитанного отрезка. И самое главное – никакого принуждения!!! Если чтение – это обязательство, то любить его никто не будет.

Если мальчиков заставлять ежедневно по часу в день играть в солдатиков, а девочек в куклы, в скором времени они тоже перестанут любить эти игры. Поэтому в школе читающие дети – это практически всегда те дети, которые начали читать и полюбили процесс до школы. При этом такие дети с удовольствием читают нешкольную литературу.

Вот почему так важно рассчитаться до школы. Чтобы чтение стало частью жизни ребёнка, любимой частью, необходимой и желанной, научиться складывать слова хорошо бы к 3-4 годам. Этого достичь очень даже нетрудно, любой ребёнок без логопедических отклонений к трём годам научится читать, если предоставить ему для этого необходимые условия. А что касается детей с логопедической ненормой, а таких детишек, к сожалению, очень много, то и они могут достичь результата к 4-5 годам последовательных занятий.

Что касается опасений по поводу того, что мозг ребёнка не готов чтению к 3-4 годам, когда мы предлагаем начинать учить читать, то это предрассудки. Мозг ребёнка не готов проводить звуковой анализ, и другие процедуры, с которых начинает обучение наша школа. А вот играть с кубиками с буквами ребёнок более чем готов.

Более того, практика показывает, что филологическое восприятие притупляется к шести годам. Начинать учиться читать в 7 лет поздно! В семь лет это сделать труднее, чем в четыре.